lunes, 23 de octubre de 2017

SEMANA 36 LOS SERVICIOS EN LA NUBE SAAS



La idea es sencilla, en vez de vender un software que se instala en un PC, pues se proporciona un servicio online que no requiere instalación y cuyo mantenimiento es centralizado en la nube. Ejemplos de estos servicios son por ejemplo dropbox o basecamp. Son servicios normalmente hiper segmentados (no me refiero a los gigantes tipo SAP o Salesforce), y el modelo es una suscripción mensual y/o de pago por uso.
Siempre cuando tengas recursos para montar el servicio en la nube, es una apuesta por un verdadero negocio. Muchos desarrolladores se lanzan en la aventura de montar un servicio Saas sin haber validado antes que hay una mercado:
  • Es una necesidad para un colectivo suficiente grande
  • Este colectivo está dispuesto a pagar por ello
[quote style=”boxed”]Puedes montar todos los prototipos que quieras, siempre que no malgastes meses o años de trabajo en un trabajo que no tiene salida. ¡Avisado estás!

SEMANA 36 DIVERSIDAD EN DEPORTES



El deporte cuenta con símbolos, mecanismos y un lenguaje de asociación autónomo y distintivo. Las diversas formas de práctica deportiva ocupan un papel importante en la producción y reproducción de las relaciones interpersonales, por ello resulta ser un elemento con potencial diferenciador y a la vez integrador (Bourdieu, 1993; Rodríguez, 2008).
El deporte posee una alta relevancia social, para Dunning (2003) no resulta necesario demostrar con investigación o estadística alguna este hecho. Afirma que sólo basta con observar: (a) la atención del medio social sobre éste fenómeno (b) los medios de comunicación, (c) el dinero público y privado que se invierte, (d) la publicidad, (e) la implicación y preocupación del Estado por dicha actividad, (f) la cantidad de individuos que son participes de actividades deportivas como espectadores o protagonistas. Además del alto grado socializador que la actividad posee, afirmando que ninguna otra actividad humana ha poseído tal centro de interés y participación.
Dunning y Elias (1986) manifiestan que la actividad deportiva es un vehículo que promueve los vínculos sociales directos y/o indirectos, los que pueden ser tanto inclusivos como exclusores, esto hace referencia esencialmente al papel protagónico que puede tener el deporte en la conformación de identidades, jerarquías, sentido de pertenencia a determinados grupos y la construcción del autoconcepto (por ejemplo: buen o mal deportista). El deporte es entonces una instancia social que supera la lógica de medir rendimientos o la confrontación de unos contra otros, posicionándose como un espacio de construcción de identidades gracias al valor social intersubjetivo que la población le entrega al deporte.

viernes, 20 de octubre de 2017

SEMANA # 35 ESPAÑOL

  • Los estudiantes de once reflexionarán a  través de la realización de este taller, que además les servirá para preparar el ejercicio de presentación de parlamentos de las obras que están leyendo de William Shakespeare.
  • Lectura: "Lo mejor y lo peor" una leyenda indígena cubana. Reflexión: mirar lo que decimos y cómo lo decimos.
  • Ademas, les explicaré la metodología para realizar los trabajos propuestos.
  • Los estudiantes podrán elegir el autor a leer este último periodo (habrá un autor diferente para cada estudiante)


LO MEJOR Y LO PEOR

Hacía mucho tiempo que el dios Obatalá venía observando lo imaginativo que era Orula. En más de una ocasión pensó entregarle el mando del mundo, pero Orula era demasiado joven para una misión de tanta importancia, a pesar del buen juicio y seriedad de sus actos. Un día quiso Obatalá saber si Orula era tan capaz como aparentaba y le ordenó que preparara una comida con lo mejor que hubiera en el mundo.

Orula escuchó los deseos de Obatalá y sin responder se dirigió al mercado cercano y compró una lengua de toro. La condimentó y la cocinó de una manera tan singular que Obatalá, satisfecho, se relamía de gusto…

Terminada la comida, Obatalá le preguntó la razón por la cual la lengua era la mejor del mundo.

-Gran Obatalá –replicó Orula– la lengua es algo de mucho significado. Con la lengua se proclama la virtud, se exaltan las buenas obras, se dan buenas noticias, se consuela en la desgracia y se anima en la pena.

-Todo lo que has dicho es verdad- contestó Obatalá, pensando que Orula estaba lleno de sabiduría. Pero decidió someterlo a otra prueba y le dijo:

-Ahora quiero que me prepares un plato con lo peor que haya en el mundo, lo peor que pueda imaginarse.

Orula volvió al mercado y compró otra lengua de toro, la llevó a su casa, la guisó y, cuando estuvo lista, se la presentó a Obatalá. Éste quedó sorprendido y le dijo:

-¡Cómo! Primero me trajiste este plato diciéndome que estaba hecho con lo mejor del mundo, y ahora me traes el mismo plato diciéndome que es lo peor del mundo. ¿Cómo me explicas tal cosa?

- Orula explicó:

-Gran Obatalá, la lengua es también lo peor del mundo. Con ella se vende y se pierde a un pueblo, se calumnia a las personas y se pueden cometer las más repudiables vilezas…

Obatalá, maravillado de la inteligencia y precocidad de Orula, le entregó, desde ese momento, el gobierno del mundo.

1-¿Es cierto lo que dice Orula de la lengua?

2-¿Cuándo utilizamos la lengua para lo mejor? ¿Cuándo para lo peor?

3- ¿Cuál es tu apreciación personal acerca de la leyenda?

martes, 17 de octubre de 2017

SEMANA # 32 FILOSOFIA

ACTIVIDAD DE APOYO
TERCER PERIODO



Área/Asignatura: FILOSOFÍA                                                        Grado: ÚNDÉCIMO
Maestro/a: SANDRA RAMIREZ                           
Fecha Asignación: 17 de Octubre  de 2017
Como el estudiante no alcanzó los objetivos mínimos del área durante el periodo, su última oportunidad para lograrlo es la realización de las actividades de apoyo que aparecen a continuación. 
Las actividades correspondientes a este periodo se presentarán del  17 al 27 de Octubre durante las clases.

Actividad Pedagógica


§      REALIZA UN ENSAYO DE MINIMO TRES PÁGINAS, TENIENDO EN CUENTA, LAS NORMAS ICONTEC, DONDE EXPLIQUES: ¿QUÉ IMPLICACIONES TIENEN EL JUICIO MORAL Y LA LIBERTAD EN LAS DECISIONES PROPIAS?

§      ESTAR AL DIA CON TODAS LAS ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL TERCER PERIODO.

Observaciones: Sólo se reciben los trabajos en las fechas indicadas. Y la calificación es de 1.0 a 3.5













SEMANA #35. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN TERCER PERIODO.
1) Realizar de nuevo los dibujos  y consultas  evaluados con desempeño bajo o no realizados durante el Segundo período.(Observarlos en el blog).
2) Presentar evaluación de fin de periodo, si fue reprobada.

Sugerencias para mejorar en la clase durante el cuarto período.
1) Mejorar el desempeño y trabajo en clase.
2) Cumplir con la responsabilidad de clase y entregarla para evaluarla oportunamente.
3) Mejorar el Comportamiento y Disciplina.(  desarrollo de la competencia actitudinal; evitar alterarse frente a los llamados de atención de la docente, práctica del buen trato, utilización de un vocabulario adecuado.)
4) No distraerse realizando actividades diferentes a las asignadas.
5) Aprovechar el tiempo de clase, no charlar  y no dedicarlo a su amigo "Distractor Celular"
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Objetivo:  Realizar un dibujo con base a una obra de Débora Arango






SEMANA INSTITUCIONAL-Octubre 9-13

Actualización Plan de Estudios área Educación Artística y Cultural.

Análisis  y consignación de información de consolidado,  para comisión de evaluación y promoción  del tercer Periodo  Grado 9°1.

lunes, 16 de octubre de 2017

SEMANA 35 COMERCIO EN REDES SOCIALES

 Comercio en redes sociales

Monta una tienda virtual en plataformas como Facebook o Pinterest para ti o para terceros. Despliega el catálogo de productos y aprovecha la interacción social y la retroalimentación de tus clientes para afinar la oferta. Los usuarios del sitio diseminarán tus artículos y ofertas en la medida que les resulten relevantes.
Utiliza PayPal para cobrar y una empresa de mensajería que envíe la mercancía al comprador.
Ejemplos: